玄理漫谈:传法(三)手把手教修炼:言传与心传

玄理漫谈:传法(三)

前篇仙凡有别:打坐竟是凡俗法?

言传与心传

 

由前文可见,正脉口传心授与散传纸笔之学的根本区别并非文字内容,而是在于玄学层面“心授”的那点灵光流转。此类传法手段可进一步划分为“言传”与“心传”。言传意指以言语等外物承载灵机,学者感而通之,而后自行演练;心传则更进一步,可直接在玄学层面手把手地教学。

值得注意的是,上述言传不等于口传心授之口传,心传也不等于口传心授之心授。口传心授本意系“通过口传的方式来心授”,乃是一个整体,而非口传与心授两种传授方式的排列。这是语言指代不明的问题,尤易混淆。

实际上,本脉所说的言传,已然包含世人所认知的心传心授,例如传世所谓“心心相印”“拈花一笑”等典故,虽已不见于殊俗,然亦属言传范畴,本门称之为“外授”。

而本门所划纯心传,则称为“内授”,比言传之心授更高一层,彻底脱离外在载体,无需学者感外应内。乃至有更高阶的、直接赋予成品的“直予”之法,统共可分三乘九品,下略述之。

外授

所谓外授,顾名思义,即将玄法附于文字等外物而传。言传外授的品阶以学者感通的直接或间接程度划分,并非具体法门不同,唯其传法过程有别,因而心领神会的难易度有所不一。

下品外授虽附玄学指向,但需主动感应,对灵感需求较高;中品“言出法随”,上品“目击道存”,对灵感需求较低。笔者言传所用多为中上品外授。

三品言传在正脉传承里虽属初乘,但也实打实地以语言为媒介传续了玄学法门。而凡俗之散传,即使文字内容无偏无碍,但无一点灵光指引,其间并无真法传授,谈不上玄学层面的言传,属不入流之列。

或有天赋异禀者先天带有一些玄学本能,以此自行激活,亦非外授传法之功。况且立极须传承许可,非自修自悟可成,因此“散修”充其量止步于采气等小法,难登大雅之堂。

内授

较之言传外授更进一步的心传内授之法,则无需外物媒介依托,而可直接将法门完整传输至学者心内,乃至“手把手”带着学者修炼,能以近百分百的成功率将玄法完整传续。

内授所传法门本质上与外授亦无不同,但言传受学者灵感、悟性等禀赋所限,存在悟不到、学不会、练不对等问题;而心传可省去主动领会真法这步,习者起步便可掌握玄学层面的完整功法。

内授以真师对习练者的引领程度划分品级,干涉越深、越无需配合即可施行:下品内授于心内演法,中品手把手带领实操,上品则可直接完成立极通真等法门。笔者心传所用多为中上品内授。

三品心传牵引均系玄学层面精细微妙的传承法术,其作用于精神魂魄而非肉体气脉,至少都需玄极以上修为方能施展,若非自古有数的正统修炼传承,必不可能得法,与俗世心理暗示或粗糙内气外放、气机导引的“带功”“灌顶”等绝无干系。

直予

至若内授之上的直予之法,则是直接给予学者更高品质的修炼结构,其相应法门与内外授所传可存有本质区别,是一种更高级的心传。以立极通真为例,法门层次越高,相应气极品质自然越高,于修炼效率、养身效果、后劲潜力等各方面都有巨大提升。

但由于习练者本人的硬件限制,初学者无论如何也无法完成很多更高深、更精细的功法操作,即使手把手教学也难以掌握,因此须以直予的方式传续。直予由真师直接完成,无需经学者之手,即可代为凝练更高级的法门,因而超脱此限。

用世俗的手工艺制作来打比方:外授相当于师傅传授流程图纸,由徒弟自行打造;内授相当于师傅在一旁手把手纠正操作,但完成制作的终究是徒弟自身,因此只能使用相对简单的工艺做出产品;而直予则相当于师傅使用更高妙的工艺,为徒弟量身定做契合的成品,而后交予使用。

此过程看似简单,但须知不同个体所用气与操作并不能互通,有类器官移植的排异问题,外人若将自己所立气极塞入学者体内,根本无法兼容运转。因此直予所用需专人定制、临场适配,其所需修为与法术造诣相比内授更为艰深。

直予以法术凝练的结构品质划分等级,即使下品直予立极,都可远超内外授所能达到的品阶上限。而上品直予已是传承外学员门生所可能臻至的极限,仅亚于传承内部的甚深之法,在此不详述。

总结

综上所说,正统修炼授法以玄学信息传递为根本,通过言传、心传构建出三乘九品等完整传法体系,其中外授凭外物为媒,内授引心识为法,直予行造化为式,配合传承法术使正脉法门得以完整永续。

求学者不宜执着凡俗纸笔之文、散传口耳之学而陈陈相因,须依正脉内外心授之传,方可在修炼上学有所得、修有所成,体证更深邃的玄学奥秘。

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